Wat is een afstandsonderwijs?

Moderne realiteiten hebben een persoon nodigcontinue ontwikkeling. Als zo'n twintig jaar geleden het hoger onderwijs als uitzonderlijk werd beschouwd en niet voor iedereen beschikbaar was, zijn er nu geen twee, drie en zelfs nog meer diploma's. De implementatie van dergelijke moderne technologie als systeem voor afstandsonderwijs maakt het implementeren van ambitieuze plannen mogelijk.

Wat is het?

De naam van het systeem drukt hierop het antwoordde gestelde vraag. Het woord "remote" impliceert het vermogen om op afstand te leren, dat wil zeggen, het is niet de bedoeling dat het op een bepaalde tijd op een bepaalde plaats aanwezig is. Moderne communicatie in de vorm van een wereldwijd netwerk, audio- en videoapparatuur en satellietcommunicatie maken de implementatie van dit type training mogelijk.

DLS is een systeem voor afstandsonderwijs datkan worden omschreven als een uitgebreid pakket dat een breed scala aan software- en hardwarecommunicatie, richtlijnen en organisatorische maatregelen omvat om studenten te voorzien van educatieve informatie. Het omvat ook de noodzakelijke verificatie van verworven kennis. Voor deze doeleinden worden computernetwerken gebruikt.

Opgemerkt moet worden dat dergelijke systemen niet zijn ingesteldzijn taak is om de traditionele voltijdse vorm te verdringen, maar er alleen naar te streven er zo efficiënt mogelijk in te integreren. De vorming van dit type blended learning stelt je in staat de kwaliteit van het onderwijs positief te beïnvloeden.

waardigheid

Het systeem voor afstandsonderwijs heeft een aantal onbetwistbare voordelen ten opzichte van andere stationaire onderwijsvormen. Deze omvatten het volgende:

• de mogelijkheid om te studeren in comfortomstandigheden - thuis of op kantoor;
• individuele benadering van elke student;
• ontwikkeling van zulke belangrijke kwaliteiten als organisatie en onafhankelijkheid;
• aanzienlijke besparingen in tijd en moeite;
• beschikbaarheid van communicatie met de leraar - de mogelijkheid om interessante vragen te stellen in een individuele modus;
• persoonlijke tijdlijnen die rekening houden met het vermogen van de student.

Fasen en proces van systeembeheer

Het afstandsonderwijs omvat verschillende stappen:

• de eerste is het leerproces zelf met behulp van programma's;
• de tweede is de verbinding van een aantal elementen van auditor education, waarbij verschillende vormen van beheersing van verworven kennis worden toegepast;
• de derde is onafhankelijk werk, inclusief het zoeken en selecteren van de nodige informatie voor huiswerk.

Interactie met studenten, zoals reeds opgemerkt,geproduceerd met behulp van wereldwijde netwerken. De ontwikkeling van informatieve trainingsprogramma's en materialen die nodig zijn voor de implementatie van dit proces is vrij duur of vereist veel tijd en speciale vaardigheden. Daarom moet u voor het maken van een website dezelfde gebruiken waarvoor het beschouwde afstandsbedieningsleersysteem vereist is. Dit zal toelaten om de educatieve inhoud te reguleren en te controleren en een gelegenheid te bieden voor de snelle ontwikkeling ervan. Het gespecificeerde doel wordt gediend door de systemen die het mogelijk maken om de content te beheren - Content Management Systemen (CMS). Met hun hulp kunt u informatie maken, distribueren en beheren. Ze bieden de mogelijkheid om de structuur van de site, het ontwerp van de individuele pagina's en de navigatie te vormen en te regelen.

De betekenis van het concept van afstandsonderwijs

E-leersysteemHet is een uitgebreide set van verschillende softwareproducten en -oplossingen, waarvan sommige zich op de server bevinden en sommige op de pc's van de studenten. De interactie tussen hen, op basis van gegevensoverdracht, vindt plaats via het wereldwijde netwerk. Alle informatie die betrekking heeft op het onderwijsproces (lesrooster, programma's, lijsten, curricula) wordt opgeslagen op de server van de onderwijsinstelling.

Hier is het doel van het leveren van trainingsmateriaal.verkocht via elektronische weg. Persoonlijke ontmoetingen van de leraar en de studenten dienen nu ter verbetering van het onderwijs en omvatten antwoorden op complexe vragen, bespreking van problemen die zijn ontstaan, discussies, enz. Dit e-learningsysteem maakt het mogelijk studenten actiever bij het leerproces te betrekken.

Verspreiding van de externe vorm van onderwijs

In de moderne wereld is er een aanzienlijk aantalplatforms voor het organiseren van e-learning. Hun land van herkomst, in de regel, is de VS, maar enige tijd geleden verschenen ze in Rusland. Alle bestaande programma's kunnen worden onderverdeeld in twee categorieën: commercieel - met een gesloten code, gratis - met een open. Een daarvan is het Moodle-systeem voor afstandsonderwijs.

Functies LMS Moodle

De populariteit van dit educatieve complexkan worden verklaard door zijn veelzijdigheid en brede middelen, waarmee u uw eigen cursussen kunt creëren en deze kunt verzorgen met teksten van lezingen, probleemboeken, presentaties en ander ondersteunend materiaal. Elk type webbrowser is geschikt voor het gebruik van Moodle DLS, waardoor het toegankelijk is voor zowel leraar als student. Met andere woorden, het systeem fungeert niet alleen als een manier om interactieve interactie te organiseren, maar ook als een omgeving voor de vorming van verschillende categorieën educatief materiaal.

De auteur van de eerste versie van Moodle isAustralische leraar Martin Douziamas, die het in 2002 aan het publiek presenteerde. Het was bedoeld voor universitair onderwijs, maar werd later succesvol gebruikt om het onderwijsproces in scholen en bedrijven te organiseren.

Moodle afstandsonderwijs systeemomvat de vorming van een object-georiënteerde dynamische leeromgeving. Dit betekent dat de toepassing niet beperkt is tot een bepaald programma, maar een speciale onderwijssfeer vormt die niet alleen geschikt is voor interactie tussen de leraar en studenten, maar ook om voltijds onderwijs te ondersteunen. Het kan ook worden gebruikt om regelmatig cursussen op afstand te organiseren en te houden.

De voordelen van de LMS Moodle-set. Onder hen zijn de volgende:

1. De mogelijkheid van gratis gebruik dat geen licenties biedt, biedt een gratis update en ontvangt programma's.

2. De programmacode is open, waarmee u uw eigen aanpassingen kunt maken, rekening houdend met de kenmerken van nationaal onderwijs of andere behoeften.

3. Continue ontwikkeling en verbetering van software.

4. Eenvoudige installatie, upgrade en bediening. Het is eenvoudig te installeren op een gewone computer, het kan werken in alle besturingssystemen.

5. Functionaliteit - hiermee kunt u het hele onderwijsproces beheren.

Implementatie van LMS in de praktijk van Russische organisaties

De beroemdste die vandaag wordt gebruiktVerkregen een afstandsleersysteem voor de Russische Spoorwegen, speciaal ontworpen voor het personeel van de Russische spoorwegen. Het werd gecreëerd met het doel om de vereisten van het onderwijsprogramma te verenigen, in overeenstemming waarmee medewerkers van Russian Railways worden getraind in arbeidsbescherming en het testen van hun kennis.

Het doel is om met minimaalfinanciële kosten om een ​​trainingssysteem te creëren dat het kennisniveau van het Russische spoorwegpersoneel op het gebied van arbeidsbescherming zal verhogen. Dit alles komt tot uiting in de principes, waaronder:

• het creëren van een continu proces van personeelsopleiding;
• verdere ontwikkeling plannen op basis van onderzoek en beoordeling van competenties;
• de mogelijkheid om wijzigingen aan te brengen in lesmateriaal en programma's op basis van de analyse van de statistieken van de monitoring van het leerproces;
• eenvoud en toegankelijkheid van het educatieve complex;
• flexibiliteit van educatief materiaal en de realiteit van hun aanpassing, rekening houdend met de kenmerken van de arbeidsbeschermingsdienst van de Russische Spoorwegen;
• ruime mogelijkheden voor evaluatie en verbetering van lesmateriaal van cursussen.

KASKOR-programma

Een interessant voorbeeld van de beheersing van verworven kennisvia DLS demonstreert het afstandslerende systeem KASKOR. Dit is een voortzetting van het bovenstaande, ontworpen om de kennis van studenten te controleren - het personeel van de Russische spoorwegen. KASKOR is een afkorting die staat voor: geautomatiseerd bedrijfssysteem voor het controleren van de kennis van werknemers met betrekking tot verkeersveiligheid op basis van DLS.

Gebruikt door KASKOR als onderdeel vancertificering van medewerkers, quizzen en interne kennisaudit. Het programma bevat criteria op basis waarvan het mogelijk is om de mate van medewerkerbereidheid te bepalen om zijn taken uit te voeren, namelijk:

• documentatie kennis;
• een complex van professionele vaardigheden;
• niveau van psychologische paraatheid.

Russische versie van LMS

De beste optie die gebruikelijk is inRussisch sprekende omgeving - afstands leersysteem "Prometheus". Met dit complex kun je een volwaardig onderwijsproces organiseren, inclusief onafhankelijke verificatie van de opgedane kennis. Het is ontworpen voor grote studentenstromen. DLS "Prometheus" kan worden gebruikt als een onafhankelijk systeem en als hulpmiddel bij traditionele stationaire vormen.

Het afstandsonderwijs omvat een aantal geautomatiseerde functies:

• de herverdeling van kansen en toegangsrechten tot systeembeheer en leermiddelen;
• beheer van het onderwijsproces;
• onderhoud en controle van activiteitenlogs van gebruikers die deelnemen aan het onderwijsproces;
• leren en beoordelen van kennis in het wereldwijde netwerk.

LMS "Prometheus" bevat een aantal componenten om al het werk te automatiseren. Onder hen, zoals het subsysteem van registratie, betalingen, bestellingen, groepsbeheer, bibliotheek, testen, etc.

Samenvattend merken we op dat moderne technologieën een breed scala aan mogelijkheden bieden voor iedereen die streeft naar zelfontwikkeling en zelfverbetering. Dingen zijn eenvoudig - om uw systeem onder hen te vinden.